Ce cours s'adresse à des enfants de 4-5 ans et vise les objectifs pédagogiques suivants (du PER):
- MSN 15 — Représenter des phénomènes techniques…
- …en menant des observations répétées,
- …en confrontant et en communiquant ses observations, ses résultats, ses constats, ses interprétations,
- …en se posant des questions et en exprimant ses conceptions.
- MSN 16 — Explorer des phénomènes naturels et des technologies…
- …en confrontant ses conceptions entre pairs et avec divers médias
- …en imaginant, en réalisant des expérimentations et en proposant des explications
- En particulier, l'élève est capable de :
- Formuler des questions et des hypothèses au sujet des comportements de Thymio.
- Elaborer et mettre en oeuvre un dispositif d'exploration ou d'observation.
- Identifier les facteurs influençant les comportements de Thymio et en proposer une explication à l'oral.
La fiche pédagogique en format PDF est disponible ici (sous SAFARI faites "sauver lien sous…"):
Le tableau à remplir par les élèves est aussi disponible en format PDF (sous SAFARI faites "sauver lien sous…"):
Pour remplir le tableau, les élèves effectuent des recherches. Par exemple, voici un circuit que Thymio peut suivre en mode enquêteur (turquoise) (sous SAFARI faites "sauver lien sous…"):
Les élèves peuvent aussi utiliser une télécommande avec le mode rose du robot :
Enfin, la mise en commun des recherches des élèves doit permettre de relever les points suivants :
Voici la version de cette séance pour le cycle 2 dont les objectifs visés sont :
- MSN 25 — Représenter des phénomènes techniques…
- …en imaginant et en utilisant des représentations visuelles (codes, schémas, tableaux,…)
- …en identifiant des invariants d'une situation
- …en communiquant ses résultats et ses interprétations
- …en se posant des questions et en définissant un cadre d'étude
- MSN 26 — Explorer des phénomènes naturels et des technologies à l'aide de démarche caractéristiques des sciences expérimentales…
- …en observant et décrivant le fonctionnement d'un objet technique
- … en formulant des hypothèses et en les confrontant aux résultats expérimentaux
- … en imaginant des stratégies d'exploration et d'expérimentation
- En particulier, l'élève est capable de :
- Formuler des questions et des hypothèses au sujet des comportements de Thymio.
- Elaborer et mettre en oeuvre un dispositif d'exploration ou d'observation.
- Identifier les facteurs influençant les comportements de Thymio et en proposer une explication à l'oral.
La fiche pédagogique en format PDF est disponible ici (sous SAFARI faites "sauver lien sous…"):